تلك الصحافة
تحضير نص تلك الصحافة للسنة الرابعة متوسط
تعريف الكاتب
الطيب العقبي (1888–1960) ، وُلد في سيدي عقبة (ولاية بسكرة، الجزائر) ، هاجر مع عائلته إلى المدينة المنورة وهو في السادسة من عمره، وتلقّى العلم في الحرم النبوي الشريف ، عمل محررًا في جريدة "القبلة" المكية خلال إقامته في الحجاز ، عاد إلى الجزائر عام 1920، وساهم في تأسيس "جمعية العلماء المسلمين الجزائريين" ، عُرف بنشاطه الدعوي في الأماكن العامة (كالمقاهي والنوادي) ، كَتب عشرات المقالات في صحيفتي "الشهاب" و"البصائر"، ودعا إلى مقاومة الاستعمار الفرنسي عبر الإعلام.
الفكرة العامة
• إشادة الشاعر بالصحافة ودورها في نهضة المجتمع.
• أهمية الصحافة الوطنية في نشر الوعي وخدمة البلاد.
• دعوة الشاعر لطلب العلم والإشادة بالصحافة الهادفة.
الأفكار الأساسية
• دعوة الشاعر للنهوض وخدمة الوطن وطلب المعارف.
• إشادة الشاعر بالصحافة ودعاؤه للقائمين عليها.
• التذكير بأمجاد السلف وأثر العلم في رقي الأمم.
شرح المفردات
• حثيثا ⟸ سريعا
• تندى ⟸ تنفق
• يسلينا ⟸ يشغلنا
• مرحى ⟸ ترحيب
• يقضى ⟸ فني
• تلج ⟸ تدخل
• سلف ⟸ سابقين
• توافينا ⟸ تأتينا
• يؤمون ⟸ يقصدون
• دانية ⟸ قريبة
• قطوف ⟸ ثمار
• معين ⟸ نبع
أفهم النص وأناقش فكره
• ما الطريق التي يطلب الشاعر من مخاطبه السير فيها؟: يطلب الشاعر من مخاطبه السير حثيثا في طريق العلم والمعرفة، لكونه السبيل الحقيقي للرقي والنهوض بالوطن.
• بمَ يرحب الشاعر في البيت الخامس من القصيدة؟: يرحب الشاعر بالصحافة الوطنية ويرى فيها منبرا حرا يخدم الأمة ويدافع عن حقوقها.
• لمن يدعو الشاعر بالتوفيق والسداد في النص؟: يدعو الشاعر بالتوفيق والسداد للقائمين على الصحافة الوطنية الذين حققوا أعمالا جليلة لخدمة وطنهم.
• ماذا يطلب الشاعر من مخاطبه في البيت الثامن من النص؟: يطلب الشاعر من مخاطبه تذكر مآثر وحديث الأجداد السالفين للاستفادة من علمهم بعد فترات الجهل والركود.
• كيف تخدم الصحافة الهوية الوطنية وتكرسها حسب ما ورد في النص؟: تخدم الصحافة الهوية الوطنية من خلال الحث على العمل الدؤوب لتعزيز التماسك الاجتماعي والافتخار بمقومات الأمة.
• هل توافق الشاعر في إشادته العميقة بأهمية الصحافة في تعزيز الروح الوطنية والاعتزاز بالانتماء؟ علل إجابتك: نعم، أوافق الشاعر تماما لأن الصحافة تمثل وسيلة دفاع فكرية هامة لصد الهجمات والصراعات الثقافية والإيديولوجية التي تستهدف الهوية الوطنية.
اكتشف نمط النص وأبين خصائصه
• ما هي الأفعال الواردة في الأبيات الثمانية الأولى من النص وما تصنيفها الزمني والوظيفي؟: الأفعال هي حيي، انهض، سر، لا تبغي، لا تلج؛ وتصنف زمنيّا إلى أفعال أمر وأفعال مضارعة مسبوقة بلا الناهية، ودلت وظيفتها على طلب القيام بالفعل أو اجتنابه في المستقبل.
• ما هي الضمائر الواردة في الأبيات الثمانية الأولى وما الضمير الذي يسجل حضورا طاغيا؟: الضمائر الواردة هي أنت، هي، هو، نحن؛ والضمير الطاغي بوضوح هو ضمير المخاطب.
• ما هو النمط الغالب على النص الأدبي؟: يغلب على النص النمط التوجيهي.
• ما هي أبرز مؤشرات النمط التوجيهي التي يمكن رصدها في النص؟: من أبرز مؤشرات النمط التوجيهي غلبة ضمير المخاطب، وكثرة الأساليب الإنشائية الطلبية القائمة على الأمر والنهي، والوظيفة التأثيرية للخطاب لتنبيه حس المسؤولية.
• قارن بين الأبيات الثلاثة الأولى والأبيات الثلاثة الأخيرة في النص، ثم استنتج نمط كل مجموعة منها: تمثل الأبيات الثلاثة الأولى خطابا توجيهيا مباشرا يعتمد النصح والإرشاد، بينما تمثل الأبيات الثلاثة الأخيرة نمطا سرديا لكونها تروي إقبال الأمم السابقة على العلوم والمعارف وتفوقها بفضل ذلك.
• ما هو التعريف الاصطلاحي للنمط التوجيهي وأهم خصائصه؟: النمط التوجيهي هو خطاب يوجهه المرسل إلى المرسل إليه قصد دفعه للقيام بعمل معين أو الكف عنه، ومن خصائصه البارزة كثرة الجمل الطلبية والتوظيف المستمر لضمائر الخطاب.
أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه
• وردت لفظة الصحافة في البيت الرابع ثم تلتها سلسلة من الضمير المؤنث الغائب في الأبيات اللاحقة، فعلى من يعود هذا الضمير المتصل؟: يعود الضمير المؤنث الغائب في الأبيات التالية للبيت الرابع على كلمة الصحافة الواردة في صدر البيت الرابع.
تعريف الكاتب
الطيب العقبي (1888–1960) ، وُلد في سيدي عقبة (ولاية بسكرة، الجزائر) ، هاجر مع عائلته إلى المدينة المنورة وهو في السادسة من عمره، وتلقّى العلم في الحرم النبوي الشريف ، عمل محررًا في جريدة "القبلة" المكية خلال إقامته في الحجاز ، عاد إلى الجزائر عام 1920، وساهم في تأسيس "جمعية العلماء المسلمين الجزائريين" ، عُرف بنشاطه الدعوي في الأماكن العامة (كالمقاهي والنوادي) ، كَتب عشرات المقالات في صحيفتي "الشهاب" و"البصائر"، ودعا إلى مقاومة الاستعمار الفرنسي عبر الإعلام.
الفكرة العامة
• إشادة الشاعر بالصحافة ودورها في نهضة المجتمع.
• أهمية الصحافة الوطنية في نشر الوعي وخدمة البلاد.
• دعوة الشاعر لطلب العلم والإشادة بالصحافة الهادفة.
الأفكار الأساسية
• دعوة الشاعر للنهوض وخدمة الوطن وطلب المعارف.
• إشادة الشاعر بالصحافة ودعاؤه للقائمين عليها.
• التذكير بأمجاد السلف وأثر العلم في رقي الأمم.
شرح المفردات
• حثيثا ⟸ سريعا
• تندى ⟸ تنفق
• يسلينا ⟸ يشغلنا
• مرحى ⟸ ترحيب
• يقضى ⟸ فني
• تلج ⟸ تدخل
• سلف ⟸ سابقين
• توافينا ⟸ تأتينا
• يؤمون ⟸ يقصدون
• دانية ⟸ قريبة
• قطوف ⟸ ثمار
• معين ⟸ نبع
أفهم النص وأناقش فكره
• ما الطريق التي يطلب الشاعر من مخاطبه السير فيها؟: يطلب الشاعر من مخاطبه السير حثيثا في طريق العلم والمعرفة، لكونه السبيل الحقيقي للرقي والنهوض بالوطن.
• بمَ يرحب الشاعر في البيت الخامس من القصيدة؟: يرحب الشاعر بالصحافة الوطنية ويرى فيها منبرا حرا يخدم الأمة ويدافع عن حقوقها.
• لمن يدعو الشاعر بالتوفيق والسداد في النص؟: يدعو الشاعر بالتوفيق والسداد للقائمين على الصحافة الوطنية الذين حققوا أعمالا جليلة لخدمة وطنهم.
• ماذا يطلب الشاعر من مخاطبه في البيت الثامن من النص؟: يطلب الشاعر من مخاطبه تذكر مآثر وحديث الأجداد السالفين للاستفادة من علمهم بعد فترات الجهل والركود.
• كيف تخدم الصحافة الهوية الوطنية وتكرسها حسب ما ورد في النص؟: تخدم الصحافة الهوية الوطنية من خلال الحث على العمل الدؤوب لتعزيز التماسك الاجتماعي والافتخار بمقومات الأمة.
• هل توافق الشاعر في إشادته العميقة بأهمية الصحافة في تعزيز الروح الوطنية والاعتزاز بالانتماء؟ علل إجابتك: نعم، أوافق الشاعر تماما لأن الصحافة تمثل وسيلة دفاع فكرية هامة لصد الهجمات والصراعات الثقافية والإيديولوجية التي تستهدف الهوية الوطنية.
اكتشف نمط النص وأبين خصائصه
• ما هي الأفعال الواردة في الأبيات الثمانية الأولى من النص وما تصنيفها الزمني والوظيفي؟: الأفعال هي حيي، انهض، سر، لا تبغي، لا تلج؛ وتصنف زمنيّا إلى أفعال أمر وأفعال مضارعة مسبوقة بلا الناهية، ودلت وظيفتها على طلب القيام بالفعل أو اجتنابه في المستقبل.
• ما هي الضمائر الواردة في الأبيات الثمانية الأولى وما الضمير الذي يسجل حضورا طاغيا؟: الضمائر الواردة هي أنت، هي، هو، نحن؛ والضمير الطاغي بوضوح هو ضمير المخاطب.
• ما هو النمط الغالب على النص الأدبي؟: يغلب على النص النمط التوجيهي.
• ما هي أبرز مؤشرات النمط التوجيهي التي يمكن رصدها في النص؟: من أبرز مؤشرات النمط التوجيهي غلبة ضمير المخاطب، وكثرة الأساليب الإنشائية الطلبية القائمة على الأمر والنهي، والوظيفة التأثيرية للخطاب لتنبيه حس المسؤولية.
• قارن بين الأبيات الثلاثة الأولى والأبيات الثلاثة الأخيرة في النص، ثم استنتج نمط كل مجموعة منها: تمثل الأبيات الثلاثة الأولى خطابا توجيهيا مباشرا يعتمد النصح والإرشاد، بينما تمثل الأبيات الثلاثة الأخيرة نمطا سرديا لكونها تروي إقبال الأمم السابقة على العلوم والمعارف وتفوقها بفضل ذلك.
• ما هو التعريف الاصطلاحي للنمط التوجيهي وأهم خصائصه؟: النمط التوجيهي هو خطاب يوجهه المرسل إلى المرسل إليه قصد دفعه للقيام بعمل معين أو الكف عنه، ومن خصائصه البارزة كثرة الجمل الطلبية والتوظيف المستمر لضمائر الخطاب.
أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه
• وردت لفظة الصحافة في البيت الرابع ثم تلتها سلسلة من الضمير المؤنث الغائب في الأبيات اللاحقة، فعلى من يعود هذا الضمير المتصل؟: يعود الضمير المؤنث الغائب في الأبيات التالية للبيت الرابع على كلمة الصحافة الواردة في صدر البيت الرابع.
• ما الدور البنائي الذي تؤديه الضمائر في تحقيق اتساق النص وانسجام معانيه؟: تؤدي الضمائر دورا هاما في تفادي التكرار اللفظي للألفاظ، وتساهم في تحقيق الاتساق والانسجام اللغوي عبر عملية الإحالة القبلية، ما يحافظ على وحدة الموضوع وترابط أجزائه.
القيم المستخلصة
• "إن الصحافة للشعوب حياة *** والشعب من غير لسانٍ أموات" — خليل مطران.
• "الصحافة سلطة لا تُهزم" – ألبير كامو
القيم المستخلصة
• "إن الصحافة للشعوب حياة *** والشعب من غير لسانٍ أموات" — خليل مطران.
• "الصحافة سلطة لا تُهزم" – ألبير كامو
• "قلم الصحافة أقوى من الرصاصة" – نجيب محفوظ
• "إذا سقطت الكلمة، سقطت الأوطان" – ابن خلدون
• "حرية الصحافة هي حجر الأساس لكل الحريات الأخرى" — بنجامين فرانكلين.
تلخيص النص
يدعوا الشاعر الجزائريين من أجل النهوض وخدمة وطنهم ، و بالعمل الجاد وسلوك طريق العلم والمعرفة التي تحيي النفوس وتبدد ظلمات الجهل ، و إشادة واسعة بالصحافة الوطنية وبدور الصحفيين الأحرار في الدفاع عن الحق ونشر الوعي في المجتمع ، وتذكير بأمجاد السلف الصالح وتراث الأجداد مع تفوق الأمم السابقة وارتفاع شأنها بفضل تمسكها بالعلوم وإقبال جموعها على مناهل الفضل والأدب.
تلخيص النص
يدعوا الشاعر الجزائريين من أجل النهوض وخدمة وطنهم ، و بالعمل الجاد وسلوك طريق العلم والمعرفة التي تحيي النفوس وتبدد ظلمات الجهل ، و إشادة واسعة بالصحافة الوطنية وبدور الصحفيين الأحرار في الدفاع عن الحق ونشر الوعي في المجتمع ، وتذكير بأمجاد السلف الصالح وتراث الأجداد مع تفوق الأمم السابقة وارتفاع شأنها بفضل تمسكها بالعلوم وإقبال جموعها على مناهل الفضل والأدب.
تعليقات
إرسال تعليق