وصية الاب
تعريف الكاتب
ذو الإصبع العدواني ، هو حرثان بن محرث بن الحارث بن ربيعة بن وهب، شاعر وحكيم وفارس عربي ينتمي إلى قبيلة عدوان المضرية من مضر ، يعد من المعمرين الذين تجاوزوا المئة عام وقيل بلغ المئة وسبعين سنة، وكان أحد حكام العرب وحكمائهم في الجاهلية واشتهر بفصاحة قوله وسدادة رأيه وحكمته البالغة.
الفكرة العامة
• الأخلاق الحسنة ركيزة السيادة والريادة
• التوجيهات الأبوية لصناعة القادة
• نقل التجارب لبناء مجد الأبناء
الأفكار الأساسية
• احتضار الأب ودعوة ابنه للوصية
• الخصال الفاضلة لبلوغ الشرف
• عزة النفس وصون الكرامة
شرح المفردات
• احتضر ⟸ شارف الموت
• فني ⟸ كبر سنه
• سئم ⟸ مل
• ألن جانبك ⟸ ترفق
• تواضع ⟸ اخضع
• ابسط وجهك ⟸ ابتسم
• لا تستأثر ⟸ لا تنفرد
• يسودوك ⟸ يجعلوك سيدا
• مودتك ⟸ محبتك
• حريمك ⟸ نساؤك
• أعزز ⟸ أكرم
• الصريخ ⟸ المستغيث
• أجلا ⟸ عمرا
• يعدوك ⟸ يفوتك
• صن ⟸ احفظ
• سؤددك ⟸ شرفك
• النهضة ⟸ العون
• مسألة ⟸ طلب
أسئلة الفهم
• بما ينصح الأب ابنه في هذا النص؟ : ينصح الأب ابنه بمحاسن الأخلاق والتحلي بالخصال الفاضلة الحميدة.
• كيف ناداه الأب في وصيته؟ : ناداه بعبارة يا بني لتدليله وتأكيد العلاقة الحميمية وتقريب المسافة الوجدانية بينهما.
• على ماذا تدل عبارة فني وهو حي؟ : تدل على كبر سنه الطويل وضعف بدنه واقتراب موته.
• هل أحب الأب الحياة في آخر عمره؟ : لا، بل سئم منها ومل العيش فيها بسبب تقدمه في السن.
• هل كانت وصية الأب مادية؟ : لم تكن الوصية مادية بل كانت معنوية ترتكز على مكارم الأخلاق.
• ما نوع الأسلوب الغالب في النص ولماذا وظفه؟ : أسلوب الأمر، ووظفه الكاتب لأنه في مقام النصح والإرشاد والتوجيه والتعليم.
• حدد أطراف الخطاب في هذه الرسالة؟ : المرسل هو الأب ذو الإصبع العدواني، والمرسل إليه هو الابن أسيد، والرسالة هي وصايا الأب.
• ما هي المناسبة التي قيلت فيها هذه الوصية؟ : مناسبة إحساس الأب بدنو وفاته واقتراب أجله.
• ما السبب والهدف من وراء تقديم هذه النصائح؟ : السبب رغبته في أن يشب ابنه محبوبا في مجتمعه، والهدف سيادته لقومه.
• على ما يدل حرص الأب الشديد على توجيه ولده؟ : يدل على عمق حب الآباء للأبناء ورغبتهم في توريثهم أفضل الأخلاق والتجارب.
• ما أثر إكرام الصغير والكبير في نفوس قومه؟ : إكرام الصغير يزرع المودة المتبادلة وإكرام الكبير يكسب الاحترام والتقدير.
• ما هي النصيحة الأخيرة التي ختم بها الأب كلامه؟ : نصحه بأن يصون وجهه عن ذل السؤال وحاجة الخلق.
القيم المستخلصة
• يقول الإمام علي بن أبي طالب:"وإنما أمهات الأخلاق أربع: العفة، والشجاعة، والحكمة، والعدل."
• يقول الشاعر أحمد شوقي:"وإنما الأمم الأخلاق ما بقيت *** فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا"
• يقول الشاعر معروف الرصافي:"هي الأخلاق تنبت كالنبات *** إذا سقيت بماء المكرمات."
• "صلاح أمرك للأخلاق مرجعه *** فقوم النفس بالأخلاق تستقم"_ أحمد شوقي
أوظف تعلماتي
• عد إلى الوصية واقرأها قراءة معبرة عن المعاني ثم استخرج أمثلة عن الأمر والنهي:
- أمثلة الأمر: ألن جانبك، تواضع لهم، ابسط لهم وجهك، أكرم صغارهم، اسمح بمالك، احم حريمك، أعزز جارك، أعن من استعان بك، أكرم ضيفك، أسرع النهضة، صن وجهك.
- أمثلة النهي: لا تستأثر.
• قدم عن كل نوع من أنواع المشتقات مثالين.
- اسم الفاعل: كاتب، جاهل.
- اسم المفعول: مكتوب، مجهول.
- صيغة مبالغة: جهال، كذاب.
- اسم التفضيل: أعلم، أجهل.
- اسم المكان: مكتبة، محشرة.
- اسم الزمان: ملتقى، منتظر.
- اسم الآلة: منشار، محبرة.
• اكتب فقرة مختصرة حول وجوب طاعة الوالدين مع ذكر أفضلهما موظفا الجامد والمشتق:
طاعة الوالدين واجبة أقرها الله تعالى في كتابه وعند رسوله صلى الله عليه وسلم، فلماذا لا يكون ذلك الفضل والمكانة في نفوس الأبناء؟ أليست الأم الوعاء الذي حمل الأبناء، والوالد المعيل لهم حتى يصيروا رجالا؟ ولذا علينا بطاعة الوالدين والحذر من عصيانهما لنيل الثواب والأجر.
• حدد عناصر أسلوب الشرط في الجملة التالية: مهما بعدت جزر القمر فلن تحس فيها بالغربة:
- أداة الشرط: مهما.
- جملة الشرط: بعدت جزر القمر.
- جملة جواب الشرط: لن تحس فيها بالغربة.
• اكتب فقرة تفسيرية تعلل فيها كيف يمكن أن نجعل القطاع السياحي منتجا بما نملكه من موارد بشرية وطاقات طبيعية موظفا أسلوب الشرط :
ذو الإصبع العدواني ، هو حرثان بن محرث بن الحارث بن ربيعة بن وهب، شاعر وحكيم وفارس عربي ينتمي إلى قبيلة عدوان المضرية من مضر ، يعد من المعمرين الذين تجاوزوا المئة عام وقيل بلغ المئة وسبعين سنة، وكان أحد حكام العرب وحكمائهم في الجاهلية واشتهر بفصاحة قوله وسدادة رأيه وحكمته البالغة.
الفكرة العامة
• الأخلاق الحسنة ركيزة السيادة والريادة
• التوجيهات الأبوية لصناعة القادة
• نقل التجارب لبناء مجد الأبناء
الأفكار الأساسية
• احتضار الأب ودعوة ابنه للوصية
• الخصال الفاضلة لبلوغ الشرف
• عزة النفس وصون الكرامة
شرح المفردات
• احتضر ⟸ شارف الموت
• فني ⟸ كبر سنه
• سئم ⟸ مل
• ألن جانبك ⟸ ترفق
• تواضع ⟸ اخضع
• ابسط وجهك ⟸ ابتسم
• لا تستأثر ⟸ لا تنفرد
• يسودوك ⟸ يجعلوك سيدا
• مودتك ⟸ محبتك
• حريمك ⟸ نساؤك
• أعزز ⟸ أكرم
• الصريخ ⟸ المستغيث
• أجلا ⟸ عمرا
• يعدوك ⟸ يفوتك
• صن ⟸ احفظ
• سؤددك ⟸ شرفك
• النهضة ⟸ العون
• مسألة ⟸ طلب
أسئلة الفهم
• بما ينصح الأب ابنه في هذا النص؟ : ينصح الأب ابنه بمحاسن الأخلاق والتحلي بالخصال الفاضلة الحميدة.
• كيف ناداه الأب في وصيته؟ : ناداه بعبارة يا بني لتدليله وتأكيد العلاقة الحميمية وتقريب المسافة الوجدانية بينهما.
• على ماذا تدل عبارة فني وهو حي؟ : تدل على كبر سنه الطويل وضعف بدنه واقتراب موته.
• هل أحب الأب الحياة في آخر عمره؟ : لا، بل سئم منها ومل العيش فيها بسبب تقدمه في السن.
• هل كانت وصية الأب مادية؟ : لم تكن الوصية مادية بل كانت معنوية ترتكز على مكارم الأخلاق.
• ما نوع الأسلوب الغالب في النص ولماذا وظفه؟ : أسلوب الأمر، ووظفه الكاتب لأنه في مقام النصح والإرشاد والتوجيه والتعليم.
• حدد أطراف الخطاب في هذه الرسالة؟ : المرسل هو الأب ذو الإصبع العدواني، والمرسل إليه هو الابن أسيد، والرسالة هي وصايا الأب.
• ما هي المناسبة التي قيلت فيها هذه الوصية؟ : مناسبة إحساس الأب بدنو وفاته واقتراب أجله.
• ما السبب والهدف من وراء تقديم هذه النصائح؟ : السبب رغبته في أن يشب ابنه محبوبا في مجتمعه، والهدف سيادته لقومه.
• على ما يدل حرص الأب الشديد على توجيه ولده؟ : يدل على عمق حب الآباء للأبناء ورغبتهم في توريثهم أفضل الأخلاق والتجارب.
• ما أثر إكرام الصغير والكبير في نفوس قومه؟ : إكرام الصغير يزرع المودة المتبادلة وإكرام الكبير يكسب الاحترام والتقدير.
• ما هي النصيحة الأخيرة التي ختم بها الأب كلامه؟ : نصحه بأن يصون وجهه عن ذل السؤال وحاجة الخلق.
القيم المستخلصة
• يقول الإمام علي بن أبي طالب:"وإنما أمهات الأخلاق أربع: العفة، والشجاعة، والحكمة، والعدل."
• يقول الشاعر أحمد شوقي:"وإنما الأمم الأخلاق ما بقيت *** فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا"
• يقول الشاعر معروف الرصافي:"هي الأخلاق تنبت كالنبات *** إذا سقيت بماء المكرمات."
• "صلاح أمرك للأخلاق مرجعه *** فقوم النفس بالأخلاق تستقم"_ أحمد شوقي
أوظف تعلماتي
• عد إلى الوصية واقرأها قراءة معبرة عن المعاني ثم استخرج أمثلة عن الأمر والنهي:
- أمثلة الأمر: ألن جانبك، تواضع لهم، ابسط لهم وجهك، أكرم صغارهم، اسمح بمالك، احم حريمك، أعزز جارك، أعن من استعان بك، أكرم ضيفك، أسرع النهضة، صن وجهك.
- أمثلة النهي: لا تستأثر.
• قدم عن كل نوع من أنواع المشتقات مثالين.
- اسم الفاعل: كاتب، جاهل.
- اسم المفعول: مكتوب، مجهول.
- صيغة مبالغة: جهال، كذاب.
- اسم التفضيل: أعلم، أجهل.
- اسم المكان: مكتبة، محشرة.
- اسم الزمان: ملتقى، منتظر.
- اسم الآلة: منشار، محبرة.
• اكتب فقرة مختصرة حول وجوب طاعة الوالدين مع ذكر أفضلهما موظفا الجامد والمشتق:
طاعة الوالدين واجبة أقرها الله تعالى في كتابه وعند رسوله صلى الله عليه وسلم، فلماذا لا يكون ذلك الفضل والمكانة في نفوس الأبناء؟ أليست الأم الوعاء الذي حمل الأبناء، والوالد المعيل لهم حتى يصيروا رجالا؟ ولذا علينا بطاعة الوالدين والحذر من عصيانهما لنيل الثواب والأجر.
• حدد عناصر أسلوب الشرط في الجملة التالية: مهما بعدت جزر القمر فلن تحس فيها بالغربة:
- أداة الشرط: مهما.
- جملة الشرط: بعدت جزر القمر.
- جملة جواب الشرط: لن تحس فيها بالغربة.
• اكتب فقرة تفسيرية تعلل فيها كيف يمكن أن نجعل القطاع السياحي منتجا بما نملكه من موارد بشرية وطاقات طبيعية موظفا أسلوب الشرط :
إن القطاع السياحي يمثل ركيزة هامة من ركائز الاقتصاد الوطني، وخاصة إذا توفرت مقومات النجاح البشري والطبيعي ،فمتى نحسن استغلال ثرواتنا السياحية ونرسم خططا علمية للنهوض بها تتدفق الاستثمارات الخارجية وتزدهر العوائد ، وإن نطور كفاءات الشباب وندربهم على المعايير العالمية في الاستقبال والخدمات نضمن جودة المنتج السياحي وتكامل أركانه.
أتذوق النص
• ما النمط الغالب على النص؟ وما هي مؤشراته مع التمثيل؟ : النمط الغالب هو النمط التوجيهي، ومن مؤشراته الأساليب الإنشائية كالنداء مثل يا بني، والأمر مثل احفظ وأكرم واسمح واحمي، والنهي مثل لا تستأثر، وتواتر الأفعال المضارعة الدالة على الاستقبال وجواب الطلب مثل يحبوك ويرفعوك ويطيعوك ويسودوك.
أتذوق النص
• ما النمط الغالب على النص؟ وما هي مؤشراته مع التمثيل؟ : النمط الغالب هو النمط التوجيهي، ومن مؤشراته الأساليب الإنشائية كالنداء مثل يا بني، والأمر مثل احفظ وأكرم واسمح واحمي، والنهي مثل لا تستأثر، وتواتر الأفعال المضارعة الدالة على الاستقبال وجواب الطلب مثل يحبوك ويرفعوك ويطيعوك ويسودوك.
• بدأ الأب نصه بالنداء، ما الغرض منه؟: بدأ الأب نصه بالنداء ليلفت انتباه ابنه ويحرك مشاعره، ووظف صيغة التصغير يا بني لتأكيد العلاقة الحميمية والتدليل.
• ما دلالة تكرار فعل الأمر في النص؟: تكرر فعل الأمر بكثرة لأن الأب في مقام النصح والتوجيه والإرشاد والتربية الفاضلة لولده.
• ماذا فهمت من عبارة ان اباك قد فني وهو حي؟ وما سر جمالها البلاغي؟: فهم منها تقدم الأب في السن وضعف بدنه مع احتفاظه بكامل قواه العقلية، وسر جمالها البلاغي أنها كناية عن الكبر والضعف وطول العمر، وتأتي بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.
• أي العبارتين أجمل: أكرم صغارهم أم أكرم صغارهم كما تكرم كبارهم ولماذا؟: العبارة الثانية أجمل لأنها تتضمن طباقا متوافرا بين صغارهم وكبارهم، وتشبيها مجملا يوضح التكافؤ والمودة ويولد توازنا وجرسا موسيقيا بليغا.
• معظم الجمل تنتهي بحرف الكاف، صف شعورك وأنت تقرأها، وسم هذا المحسن البديعي: تكرر الكاف يولد نغما موسيقيا عذبا وجرسا تطرب له الأذن ويلفت انتباه السامع، ويسمى هذا المحسن البديعي بالسجع، وهو توافق الحروف الأخيرة للجمل في النثر.
• استخرج من النص الكنايات الواردة وقم بشرحها : ""الن جانبك لقومك" وهي كناية عن صفة الرفق، و"ابسط وجهك" وهي كناية عن صفة البشاشة وحسن اللقاء، و"اسمح بمالك" وهي كناية عن صفة الكرم.
• كيف تبدو أفكار النص؟ : تبدو الأفكار واضحة، متسلسلة، بسيطة ومترابطة، حيث استهلها بمقدمة مهدت للوصية وشوقت إليها ثم سرد الخصال متبوعة بنتائجها المثمرة.
تلخيص النص
يا بني، حين يثقل الجسد وتدنو ساعة الرحيل، تشتد الحاجة لنقل خلاصة العمر و تجاربه ، فالسيادة والريادة في الورى لا تنال بمال أو جاه، بل برفق الجانب والتواضع والابتسام في وجوه الخلق، مع تجنب الاستئثار بالخيرات والحرص على إكرام الصغير وتوقير الكبير، وبذل السخاء في مأمن من البخل، وحماية الحرم والجار وإغاثة المستغيث ، وإن تاج هذه الفضائل وسر كمال الشرف يكمن في صون النفس وعزة الوجه عن تذلل السؤال للناس، فبذلك يتم السؤدد ويبنى المجد الحقيقي.
• ماذا فهمت من عبارة ان اباك قد فني وهو حي؟ وما سر جمالها البلاغي؟: فهم منها تقدم الأب في السن وضعف بدنه مع احتفاظه بكامل قواه العقلية، وسر جمالها البلاغي أنها كناية عن الكبر والضعف وطول العمر، وتأتي بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.
• أي العبارتين أجمل: أكرم صغارهم أم أكرم صغارهم كما تكرم كبارهم ولماذا؟: العبارة الثانية أجمل لأنها تتضمن طباقا متوافرا بين صغارهم وكبارهم، وتشبيها مجملا يوضح التكافؤ والمودة ويولد توازنا وجرسا موسيقيا بليغا.
• معظم الجمل تنتهي بحرف الكاف، صف شعورك وأنت تقرأها، وسم هذا المحسن البديعي: تكرر الكاف يولد نغما موسيقيا عذبا وجرسا تطرب له الأذن ويلفت انتباه السامع، ويسمى هذا المحسن البديعي بالسجع، وهو توافق الحروف الأخيرة للجمل في النثر.
• استخرج من النص الكنايات الواردة وقم بشرحها : ""الن جانبك لقومك" وهي كناية عن صفة الرفق، و"ابسط وجهك" وهي كناية عن صفة البشاشة وحسن اللقاء، و"اسمح بمالك" وهي كناية عن صفة الكرم.
• كيف تبدو أفكار النص؟ : تبدو الأفكار واضحة، متسلسلة، بسيطة ومترابطة، حيث استهلها بمقدمة مهدت للوصية وشوقت إليها ثم سرد الخصال متبوعة بنتائجها المثمرة.
تلخيص النص
يا بني، حين يثقل الجسد وتدنو ساعة الرحيل، تشتد الحاجة لنقل خلاصة العمر و تجاربه ، فالسيادة والريادة في الورى لا تنال بمال أو جاه، بل برفق الجانب والتواضع والابتسام في وجوه الخلق، مع تجنب الاستئثار بالخيرات والحرص على إكرام الصغير وتوقير الكبير، وبذل السخاء في مأمن من البخل، وحماية الحرم والجار وإغاثة المستغيث ، وإن تاج هذه الفضائل وسر كمال الشرف يكمن في صون النفس وعزة الوجه عن تذلل السؤال للناس، فبذلك يتم السؤدد ويبنى المجد الحقيقي.
تعليقات
إرسال تعليق