يا جميلة
تعريف الكاتب
عبد الكريم العقون ، ولد عام 1918 ببلدية برج الغدير بولاية برج بوعريريج، ونشأ بها حيث حفظ القرآن الكريم وتلقى علومه الأولية، ثم انتقل إلى قسنطينة وتلمذ على يد الإمام عبد الحميد بن باديس ، سافر بعدها إلى تونس لمواصلة تعليمه بجامع الزيتونة، ثم عاد للجزائر معلماً ومصلحاً بمدارس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين ، انخرط في صفوف ثورة التحرير الوطني حتى اعتقلته قوات الاحتلال وأعدمته في 13 ماي 1959.
الفكرة العامة
• البطلة جميلة رمز التضحية وبطولة المرأة الجزائرية
• نضال البطلة جميلة وأثرها الملهم للأحرار
الأفكار الأساسية
• كفاح جميلة ضد الجائر جعلها رمزاً للحرائر
• صبر البطلة على عذاب الجلاد زادها رفعة
• تضامن أحرار العالم مع قضية جميلة العادلة
• تضحيات جميلة تلهم النساء دروب الفداء
• جرح البطلة الثائرة يصرخ حرية ويرفض الذل
شرح المفردات
• جائر ⟸ ظالم
• عنفوا ⟸ قسوا
• أيدوك ⟸ سندوك
• أسوة ⟸ قدوة
• تبا ⟸ هلاكا
• لهج ⟸ نطق
• السناء ⟸ الضياء
• قبست ⟸ استفادت
• تحدوك ⟸ تسوقك
• شحيح ⟸ بخيل
• وهنت ⟸ ضعفت
• خصيب ⟸ مثمر
• آنست ⟸ أبصرت
• بلوى ⟸ مصيبة
• نجلي ⟸ نكشف
• تنقشع ⟸ تزول
• بادئات ⟸ زائلات
• صنوف ⟸ أنواع
• يئنون ⟸ يتوجعون
• يتصدع ⟸ يتشقق
• يفاخرون ⟸ يباهون
• مناضد ⟸ طاولات
• يعللون ⟸ يشغلون
• يفيض ⟸ يفرغ
• النزر ⟸ القليل
• توارى ⟸ تختفي
• أترابها ⟸ أقرانها
• بؤس ⟸ فقر
• رثاه ⟸ اهتراء
• بد ⟸ مفر
• الحنو ⟸ العطف
أسئلة الفهم
• فيما تمثلت الأعمال العظيمة لجميلة؟ اشرح ذلك من النص : تمثلت الأعمال العظيمة لجميلة حسب النص في ثورتها وتضحيتها وقهرها للمستعمر الجائر لتحرير الجزائر.
• كيف قابلت التعذيب والتنكيل؟ : قابلت البطلة التعذيب والتنكيل بصبر كبير وثبات راسخ.
• هل الشعب الجزائري وحده الذي سمع وشجع جميلة؟ : لا، بل طار صيتها في كل أقطار العالم.
• ما ثورة البطلة؟ : ثورة البطلة كانت ضد الاستعمار والظلم دفاعاً عن أرض الجزائر.
• كيف صارت البطلة؟ : صارت البطلة تسير وتحدوها البشائر والآمال.
• ماذا فعلت؟ : قامت البطلة بقهر كل جائر ومستبد.
• هل ضعفت البطلة؟ : لا، لم تضعف ولم تستسلم أبداً.
• ما العبارة الدالة على عدم ضعفها في النص؟ : العبارة الدالة هي قول الشاعر: ما وهنت يا جميلة.
• إلى ما تعرضت البطلة؟ : تعرضت البطلة للضرب المبرح والعنف الشديد والشتم والسب.
• كيف قابلت البطلة كل ذلك الأذى؟ : قابلت الأذى بصبر وتماسك وإرادة حديدية.
• صارت جميلة رمزاً لرسالة إنسانية، أين يبدو ذلك من النص؟ : يبدو ذلك في قول الشاعر: طار في العالم ذكرك، لهج الكون بشكرك، هتفوا من أجل أمرك، وافتدوا بالحق عمرك.
• كيف تفاعل وتجاوب معها أحرار العالم؟ : تفاعلوا معها بالتأييد والمساندة والاحتجاج ضد تنفيذ حكم الإعدام عليها.
• ما الذي استلهمه الشعب الجزائري من تضحيات جميلة؟ : استلهم الشعب من تضحياتها وبسالتها قيم الفداء والصبر والتضحية وعشق الحرية والوطن.
• بطولات جميلة جعلتها قدوة تحتذى، دل على هذا المعنى من النص : نجد هذا المعنى في قول الشاعر: منك قد شع السناء قبست منه النساء أسوة فيك جميلة.
• بماذا يصاح جرح بطلتنا وما عنوان صرختها؟ : يصيح جرحها بالبطولات، وعنوان صرختها هو نيل الحرية المطلقة أو الموت دون ذل.
• بما وعد الشاعر جميلة؟ : وعد الشاعر جميلة بألا نذل وألا تضيع التضحيات.
القيم المستخلصة
• يقول أحمد شوقي: "وللأوطان في دم كل حر *** يد سلفت ودين مستحق"
أوظف تعلماتي
• الحوار الموجود في نص يا جميلة حوار له اتجاه واحد، حدد طرفيه ثم انثره واجعله متبادلاً بين الطرفين : طرفا الحوار هما الشاعر ويمثل المرسل، وجميلة بوحيرد وتمثل المرسل إليه.
- نثر الحوار وجعله متبادلاً:
الشاعر: لماذا ثرت يا جميلة؟
جميلة: ثرت من أجل الجزائر.
الشاعر: لقد أصبحت رمزاً يتحدى به في قهر الجبابرة.
جميلة: شرف لي أن أكون كذلك.
الشاعر: حدثيني عن جرائم الاستعمار ضدك.
جميلة: لقد عذبوني بكل أنواع التعذيب اللفظي والمعنوي والجسدي.
الشاعر: أهلكهم الله لم يرحموا حتى النساء، ولكنك صبرت على كل ذلك.
جميلة: كانت ثمرة صبري أن وصلت قضيتي إلى كل العالم فلقيت مساندة كبيرة.
الشاعر: لقد أصبحت رمزاً للنساء والرجال معاً في التضحية والبطولة، ونعدك يا جميلة أن ما ضحيت من أجله لن يضيع أبداً فكلنا جميلة.
• استخرج أسلوباً خبرياً وآخر إنشائياً من النص وبين غرضهما البلاغي: الأسلوب الخبري في النص مثل قول الشاعر: ثرت من أجل الجزائر، وغرضه الإبلاغ والافتخار بنضال البطلة.
عبد الكريم العقون ، ولد عام 1918 ببلدية برج الغدير بولاية برج بوعريريج، ونشأ بها حيث حفظ القرآن الكريم وتلقى علومه الأولية، ثم انتقل إلى قسنطينة وتلمذ على يد الإمام عبد الحميد بن باديس ، سافر بعدها إلى تونس لمواصلة تعليمه بجامع الزيتونة، ثم عاد للجزائر معلماً ومصلحاً بمدارس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين ، انخرط في صفوف ثورة التحرير الوطني حتى اعتقلته قوات الاحتلال وأعدمته في 13 ماي 1959.
الفكرة العامة
• البطلة جميلة رمز التضحية وبطولة المرأة الجزائرية
• نضال البطلة جميلة وأثرها الملهم للأحرار
الأفكار الأساسية
• كفاح جميلة ضد الجائر جعلها رمزاً للحرائر
• صبر البطلة على عذاب الجلاد زادها رفعة
• تضامن أحرار العالم مع قضية جميلة العادلة
• تضحيات جميلة تلهم النساء دروب الفداء
• جرح البطلة الثائرة يصرخ حرية ويرفض الذل
شرح المفردات
• جائر ⟸ ظالم
• عنفوا ⟸ قسوا
• أيدوك ⟸ سندوك
• أسوة ⟸ قدوة
• تبا ⟸ هلاكا
• لهج ⟸ نطق
• السناء ⟸ الضياء
• قبست ⟸ استفادت
• تحدوك ⟸ تسوقك
• شحيح ⟸ بخيل
• وهنت ⟸ ضعفت
• خصيب ⟸ مثمر
• آنست ⟸ أبصرت
• بلوى ⟸ مصيبة
• نجلي ⟸ نكشف
• تنقشع ⟸ تزول
• بادئات ⟸ زائلات
• صنوف ⟸ أنواع
• يئنون ⟸ يتوجعون
• يتصدع ⟸ يتشقق
• يفاخرون ⟸ يباهون
• مناضد ⟸ طاولات
• يعللون ⟸ يشغلون
• يفيض ⟸ يفرغ
• النزر ⟸ القليل
• توارى ⟸ تختفي
• أترابها ⟸ أقرانها
• بؤس ⟸ فقر
• رثاه ⟸ اهتراء
• بد ⟸ مفر
• الحنو ⟸ العطف
أسئلة الفهم
• فيما تمثلت الأعمال العظيمة لجميلة؟ اشرح ذلك من النص : تمثلت الأعمال العظيمة لجميلة حسب النص في ثورتها وتضحيتها وقهرها للمستعمر الجائر لتحرير الجزائر.
• كيف قابلت التعذيب والتنكيل؟ : قابلت البطلة التعذيب والتنكيل بصبر كبير وثبات راسخ.
• هل الشعب الجزائري وحده الذي سمع وشجع جميلة؟ : لا، بل طار صيتها في كل أقطار العالم.
• ما ثورة البطلة؟ : ثورة البطلة كانت ضد الاستعمار والظلم دفاعاً عن أرض الجزائر.
• كيف صارت البطلة؟ : صارت البطلة تسير وتحدوها البشائر والآمال.
• ماذا فعلت؟ : قامت البطلة بقهر كل جائر ومستبد.
• هل ضعفت البطلة؟ : لا، لم تضعف ولم تستسلم أبداً.
• ما العبارة الدالة على عدم ضعفها في النص؟ : العبارة الدالة هي قول الشاعر: ما وهنت يا جميلة.
• إلى ما تعرضت البطلة؟ : تعرضت البطلة للضرب المبرح والعنف الشديد والشتم والسب.
• كيف قابلت البطلة كل ذلك الأذى؟ : قابلت الأذى بصبر وتماسك وإرادة حديدية.
• صارت جميلة رمزاً لرسالة إنسانية، أين يبدو ذلك من النص؟ : يبدو ذلك في قول الشاعر: طار في العالم ذكرك، لهج الكون بشكرك، هتفوا من أجل أمرك، وافتدوا بالحق عمرك.
• كيف تفاعل وتجاوب معها أحرار العالم؟ : تفاعلوا معها بالتأييد والمساندة والاحتجاج ضد تنفيذ حكم الإعدام عليها.
• ما الذي استلهمه الشعب الجزائري من تضحيات جميلة؟ : استلهم الشعب من تضحياتها وبسالتها قيم الفداء والصبر والتضحية وعشق الحرية والوطن.
• بطولات جميلة جعلتها قدوة تحتذى، دل على هذا المعنى من النص : نجد هذا المعنى في قول الشاعر: منك قد شع السناء قبست منه النساء أسوة فيك جميلة.
• بماذا يصاح جرح بطلتنا وما عنوان صرختها؟ : يصيح جرحها بالبطولات، وعنوان صرختها هو نيل الحرية المطلقة أو الموت دون ذل.
• بما وعد الشاعر جميلة؟ : وعد الشاعر جميلة بألا نذل وألا تضيع التضحيات.
القيم المستخلصة
• يقول أحمد شوقي: "وللأوطان في دم كل حر *** يد سلفت ودين مستحق"
أوظف تعلماتي
• الحوار الموجود في نص يا جميلة حوار له اتجاه واحد، حدد طرفيه ثم انثره واجعله متبادلاً بين الطرفين : طرفا الحوار هما الشاعر ويمثل المرسل، وجميلة بوحيرد وتمثل المرسل إليه.
- نثر الحوار وجعله متبادلاً:
الشاعر: لماذا ثرت يا جميلة؟
جميلة: ثرت من أجل الجزائر.
الشاعر: لقد أصبحت رمزاً يتحدى به في قهر الجبابرة.
جميلة: شرف لي أن أكون كذلك.
الشاعر: حدثيني عن جرائم الاستعمار ضدك.
جميلة: لقد عذبوني بكل أنواع التعذيب اللفظي والمعنوي والجسدي.
الشاعر: أهلكهم الله لم يرحموا حتى النساء، ولكنك صبرت على كل ذلك.
جميلة: كانت ثمرة صبري أن وصلت قضيتي إلى كل العالم فلقيت مساندة كبيرة.
الشاعر: لقد أصبحت رمزاً للنساء والرجال معاً في التضحية والبطولة، ونعدك يا جميلة أن ما ضحيت من أجله لن يضيع أبداً فكلنا جميلة.
• استخرج أسلوباً خبرياً وآخر إنشائياً من النص وبين غرضهما البلاغي: الأسلوب الخبري في النص مثل قول الشاعر: ثرت من أجل الجزائر، وغرضه الإبلاغ والافتخار بنضال البطلة.
- الأسلوب الإنشائي مثل قوله: يا جميلة، ونوعه نداء غرضه التعظيم والتمجيد وتجسيد حضور البطلة في الوجدان.
أتذوق النص
• وضح سبب استخدام الشاعر ضمير المخاطب المؤنث: استخدم الشاعر ضمير المخاطب المؤنث للتخصيص والتحديد، ولتمجيد البطلة جميلة بوحيرد وتعظيمها والاعتزاز بها لتبدو وكأنها حاضرة حية تشهد الحوار وليست غائبة في طيات الماضي.
• بما تفسر استعمال الشاعر للاسلوب الانشائي بعد كل بيتين؟: استعمل الشاعر الأسلوب الإنشائي في اللوازم بعد كل بيتين لغرض التعظيم والترغيب والحث على الاقتداء بالبطلة وربط تضحياتها العظيمة بقيم التحرر والانعتاق من قيود الاستعمار.
• ما هي العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة من خلال النص؟: العاطفة التي عاشها الكاتب هي عاطفة إعجاب عميق، واعتزاز وافتخار ببطولة جميلة بوحيرد وصمودها الأسطوري أمام آلة القهر الاستعماري.
• في النص قيم إنسانية دل عليها وبين أثرها في الفرد والمجتمع: القيم الإنسانية البارزة هي التضحية والفداء في سبيل الحرية ومساندة أحرار العالم للمظلومين، وأثر هذه القيم يتجلى في غرس الكرامة والأنفة في نفس الفرد وتماسك المجتمع ووحدته نصرة للحق.
• لاحظ قول الشاعر: منك قد شع السناء، قبست منه النساء ، ما الذي يجمع بين لفظتي السناء والنساء وما يفرق بينهما؟ : يجمع بين لفظتي السناء والنساء اتفاقهما في أغلب الحروف واللفظ، ويفرق بينهما المعنى، وهذا الفن البديعي يسمى في البلاغة بالجناس الناقص، وهو يعطي جرساً موسيقياً عذباً يؤثر في النفس.
أتذوق النص
• وضح سبب استخدام الشاعر ضمير المخاطب المؤنث: استخدم الشاعر ضمير المخاطب المؤنث للتخصيص والتحديد، ولتمجيد البطلة جميلة بوحيرد وتعظيمها والاعتزاز بها لتبدو وكأنها حاضرة حية تشهد الحوار وليست غائبة في طيات الماضي.
• بما تفسر استعمال الشاعر للاسلوب الانشائي بعد كل بيتين؟: استعمل الشاعر الأسلوب الإنشائي في اللوازم بعد كل بيتين لغرض التعظيم والترغيب والحث على الاقتداء بالبطلة وربط تضحياتها العظيمة بقيم التحرر والانعتاق من قيود الاستعمار.
• ما هي العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة من خلال النص؟: العاطفة التي عاشها الكاتب هي عاطفة إعجاب عميق، واعتزاز وافتخار ببطولة جميلة بوحيرد وصمودها الأسطوري أمام آلة القهر الاستعماري.
• في النص قيم إنسانية دل عليها وبين أثرها في الفرد والمجتمع: القيم الإنسانية البارزة هي التضحية والفداء في سبيل الحرية ومساندة أحرار العالم للمظلومين، وأثر هذه القيم يتجلى في غرس الكرامة والأنفة في نفس الفرد وتماسك المجتمع ووحدته نصرة للحق.
• لاحظ قول الشاعر: منك قد شع السناء، قبست منه النساء ، ما الذي يجمع بين لفظتي السناء والنساء وما يفرق بينهما؟ : يجمع بين لفظتي السناء والنساء اتفاقهما في أغلب الحروف واللفظ، ويفرق بينهما المعنى، وهذا الفن البديعي يسمى في البلاغة بالجناس الناقص، وهو يعطي جرساً موسيقياً عذباً يؤثر في النفس.
تعليقات
إرسال تعليق