كم احب الموسيقى
تعريف الكاتب
يوسف عالية ، كاتب وأديب بارز كرس معظم إبداعه الأدبي لصالح ثقافة الطفل والناشئة، حيث تميزت مؤلفاته بالأسلوب القصصي الشيق الذي يمزج بين تلقين المعارف وتوجيه السلوك ، أسهم بقلمه في غرس المبادئ الجمالية والفنية الراقية لدى الأجيال الصاعدة، متبنياً لغة فصيحة تجمع بين البساطة السردية والبلاغة التعبيرية الجاذبة لمدارك الأطفال.
الفكرة العامة
• شغف الفتاتين بالموسيقى وسعيهما لتعلمها.
الأفكار الأساسية
• توجه وفاء وسناء للمعهد لتعلم الموسيقى
• تعلق سناء بالموسيقى وتحديها لإعاقتها
• ولع وفاء بالبيانو وسعة ثقافتها الفنية
• توجه الفتاتين لقاعة الدرس بشوق كبير
شرح المفردات
• تتصاعد ⟸ تتعالى وترتفع
• الأنغام ⟸ الألحان
• معزوفة ⟸ مقطوعة موسيقية
• أصم ⟸ الذي لا يسمع
• السمفونيات ⟸ مقطوعات موسيقية كبيرة تتألف من أصوات وآلات متنوعة
• التألق ⟸ التفوق والنجاح
• أهوى ⟸ أحب
• عبقرياً ⟸ شديد الذكاء والنبوغ
• موهوباً ⟸ يمتلك قدرة مميزة وموهبة فطرية
• قيمة ⟸ ذات أهمية وفائدة كبيرة
• الترانيم ⟸ الأناشيد والأغاني الصغار ذات اللحن الجميل
• تتجاذبان أطراف الحديث ⟸ تتبادلان الكلام أو تتحاوران
• يجري ⟸ يركض
• هرعت ⟸ أسرعت
• طرب ⟸ اهتز فرحاً وسروراً
• فرغ ⟸ انتهى وأتم
الأسئلة والأجوبة
• سمي الشخصيات المذكورة في النص: الشخصيات المذكورة في النص هي وفاء، وسناء، والأستاذ.
• عن أي فن من الفنون يتحدث هذا النص؟: يتحدث النص عن فن الموسيقى الراقي.
• إلى أين ذهبت الفتاتان؟ وماذا تفعلان هناك؟: ذهبت الفتاتان إلى المعهد الوطني للفنون لتتعلمان هذا الفن.
• سناء فتاة مختلفة، فيم يكمن هذا الاختلاف؟: يكمن الاختلاف في أن سناء فتاة تعاني من إعاقة جسدية.
• استخرج من النص ما يدل على ذلك الاختلاف: العبارة الدالة على ذلك هي قولها: فهي تجعلني أجري وأقفز وأسبح في الفضاء رغم إعاقتي.
• شبه المعلم وفاء ببيتهوفن أم موزار أم زرياب؟: شبه المعلم وفاء بالموسيقار موزار.
• لماذا شبهها به؟: شبهها به لأنها تهوى العزف على البيانو منذ صغرها، وموزار كان عبقرياً وموهوباً وهو في السادسة من عمره.
• من نقل آلة العود إلى أوروبا؟: الموسيقار زرياب هو الذي نقل آلة العود إلى أوروبا.
• ماذا فعل زرياب أيضاً؟: قام بوضع قواعد الموسيقى الأندلسية.
• ما هي الأصوات السبعة للموسيقى؟: الأصوات السبعة للموسيقى هي دو، ري، مي، فا، صول، لا، سي.
• ما هي الآلة التي تحسن وفاء العزف عليها؟: الآلة التي تحسن العزف عليها هي آلة البيانو.
• ما رأيك في اختيار الفتاتين للموسيقى كهواية مفضلة لهما؟: إنه اختيار رائع ومميز لأن الموسيقى تهذب المشاعر وتنمي العقل.
• وأنت ما هي هوايتك؟: هوايتي المفضلة هي المطالعة الحرة والرسم وعزف الألحان العذبة.
• رتب هذه الكلمات ثم كون بها جملة مفيدة: في جميع، الموسيقى، عن عواطف، وتؤثر، الكائنات، تعبر، لغة، الانسان، الحية: الجملة المفيدة هي: الموسيقى لغة تعبر عن عواطف الإنسان وتؤثر في جميع الكائنات الحية.
القيم المستخلصة والخواطر الملهمة
يوسف عالية ، كاتب وأديب بارز كرس معظم إبداعه الأدبي لصالح ثقافة الطفل والناشئة، حيث تميزت مؤلفاته بالأسلوب القصصي الشيق الذي يمزج بين تلقين المعارف وتوجيه السلوك ، أسهم بقلمه في غرس المبادئ الجمالية والفنية الراقية لدى الأجيال الصاعدة، متبنياً لغة فصيحة تجمع بين البساطة السردية والبلاغة التعبيرية الجاذبة لمدارك الأطفال.
الفكرة العامة
• شغف الفتاتين بالموسيقى وسعيهما لتعلمها.
الأفكار الأساسية
• توجه وفاء وسناء للمعهد لتعلم الموسيقى
• تعلق سناء بالموسيقى وتحديها لإعاقتها
• ولع وفاء بالبيانو وسعة ثقافتها الفنية
• توجه الفتاتين لقاعة الدرس بشوق كبير
شرح المفردات
• تتصاعد ⟸ تتعالى وترتفع
• الأنغام ⟸ الألحان
• معزوفة ⟸ مقطوعة موسيقية
• أصم ⟸ الذي لا يسمع
• السمفونيات ⟸ مقطوعات موسيقية كبيرة تتألف من أصوات وآلات متنوعة
• التألق ⟸ التفوق والنجاح
• أهوى ⟸ أحب
• عبقرياً ⟸ شديد الذكاء والنبوغ
• موهوباً ⟸ يمتلك قدرة مميزة وموهبة فطرية
• قيمة ⟸ ذات أهمية وفائدة كبيرة
• الترانيم ⟸ الأناشيد والأغاني الصغار ذات اللحن الجميل
• تتجاذبان أطراف الحديث ⟸ تتبادلان الكلام أو تتحاوران
• يجري ⟸ يركض
• هرعت ⟸ أسرعت
• طرب ⟸ اهتز فرحاً وسروراً
• فرغ ⟸ انتهى وأتم
الأسئلة والأجوبة
• سمي الشخصيات المذكورة في النص: الشخصيات المذكورة في النص هي وفاء، وسناء، والأستاذ.
• عن أي فن من الفنون يتحدث هذا النص؟: يتحدث النص عن فن الموسيقى الراقي.
• إلى أين ذهبت الفتاتان؟ وماذا تفعلان هناك؟: ذهبت الفتاتان إلى المعهد الوطني للفنون لتتعلمان هذا الفن.
• سناء فتاة مختلفة، فيم يكمن هذا الاختلاف؟: يكمن الاختلاف في أن سناء فتاة تعاني من إعاقة جسدية.
• استخرج من النص ما يدل على ذلك الاختلاف: العبارة الدالة على ذلك هي قولها: فهي تجعلني أجري وأقفز وأسبح في الفضاء رغم إعاقتي.
• شبه المعلم وفاء ببيتهوفن أم موزار أم زرياب؟: شبه المعلم وفاء بالموسيقار موزار.
• لماذا شبهها به؟: شبهها به لأنها تهوى العزف على البيانو منذ صغرها، وموزار كان عبقرياً وموهوباً وهو في السادسة من عمره.
• من نقل آلة العود إلى أوروبا؟: الموسيقار زرياب هو الذي نقل آلة العود إلى أوروبا.
• ماذا فعل زرياب أيضاً؟: قام بوضع قواعد الموسيقى الأندلسية.
• ما هي الأصوات السبعة للموسيقى؟: الأصوات السبعة للموسيقى هي دو، ري، مي، فا، صول، لا، سي.
• ما هي الآلة التي تحسن وفاء العزف عليها؟: الآلة التي تحسن العزف عليها هي آلة البيانو.
• ما رأيك في اختيار الفتاتين للموسيقى كهواية مفضلة لهما؟: إنه اختيار رائع ومميز لأن الموسيقى تهذب المشاعر وتنمي العقل.
• وأنت ما هي هوايتك؟: هوايتي المفضلة هي المطالعة الحرة والرسم وعزف الألحان العذبة.
• رتب هذه الكلمات ثم كون بها جملة مفيدة: في جميع، الموسيقى، عن عواطف، وتؤثر، الكائنات، تعبر، لغة، الانسان، الحية: الجملة المفيدة هي: الموسيقى لغة تعبر عن عواطف الإنسان وتؤثر في جميع الكائنات الحية.
القيم المستخلصة والخواطر الملهمة
• " اضربوا عليه بالدفون" - حديث شريف
• "الموسيقى تعطي روحاً للكون، أجنحة للعقل، طيراناً للمخيّلة ، وحياة لكل شيء" - أفلاطون
• "الموسيقى أنبل من كل حكمة وفلسفة" - لودفيج فان بيتهوفن
• "تحتاج الكلمات أحياناً إلى موسيقى، لكن الموسيقى لا تحتاج إلى أي شيء" - إدوارد جريج
• "تأخذنا الألحان إلى حيث لا تستطيع الكلمات" - هنري وينكلر
• "العزف بدون شغف لا يغتفر" - لودفيج فان بيتهوفن
أتعرف على حروف الجر
• جمعت الأنشطة النحوية أمثلة حية لاستعمال حروف الجر في الجملة الفعلية بشكل يسهل على المتعلم استيعاب حركتها الإعرابية:
- تتعلم سعاد بالمعهد الوطني للموسيقى.
- تتحدث سناء عن كبار الموسيقيين.
- تحسن وفاء العزف على الآلة.
- ذهبت سناء إلى المدرسة.
- الفراشة كالزهرة.
- للفن فوائد كثيرة.
• مكتسباتي النحوية: حروف الجر هي كلمات تدخل على الأسماء فتجرها بالكسرة، ومنها: من، إلى، في، عن، على، بـ، كـ، لـ.
أكتشف وأستعمل الأسماء الموصولة
• الأسماء الموصولة تستعمل لربط الكلام وتوضيح المعنى، وتصنف تبعا لطريقة كتابتها إلى نوعين رئيسيين:
أولاً: أسماء موصولة تكتب بلام واحدة:
- الذي (للمفرد المذكر).
- التي (للمفرد المؤنث).
- الذين (لجمع المذكر السالم).
ثانياً: أسماء موصولة تكتب بلامين:
- اللذان (للمثنى المذكر).
- اللتان (للمثنى المؤنث).
- اللواتي (لجمع المؤنث السالم).
• أمثلة:
- الوالدان هما اللذان ربياني على حب الموسيقى.
• "الموسيقى تعطي روحاً للكون، أجنحة للعقل، طيراناً للمخيّلة ، وحياة لكل شيء" - أفلاطون
• "الموسيقى أنبل من كل حكمة وفلسفة" - لودفيج فان بيتهوفن
• "تحتاج الكلمات أحياناً إلى موسيقى، لكن الموسيقى لا تحتاج إلى أي شيء" - إدوارد جريج
• "تأخذنا الألحان إلى حيث لا تستطيع الكلمات" - هنري وينكلر
• "العزف بدون شغف لا يغتفر" - لودفيج فان بيتهوفن
أتعرف على حروف الجر
• جمعت الأنشطة النحوية أمثلة حية لاستعمال حروف الجر في الجملة الفعلية بشكل يسهل على المتعلم استيعاب حركتها الإعرابية:
- تتعلم سعاد بالمعهد الوطني للموسيقى.
- تتحدث سناء عن كبار الموسيقيين.
- تحسن وفاء العزف على الآلة.
- ذهبت سناء إلى المدرسة.
- الفراشة كالزهرة.
- للفن فوائد كثيرة.
• مكتسباتي النحوية: حروف الجر هي كلمات تدخل على الأسماء فتجرها بالكسرة، ومنها: من، إلى، في، عن، على، بـ، كـ، لـ.
أكتشف وأستعمل الأسماء الموصولة
• الأسماء الموصولة تستعمل لربط الكلام وتوضيح المعنى، وتصنف تبعا لطريقة كتابتها إلى نوعين رئيسيين:
أولاً: أسماء موصولة تكتب بلام واحدة:
- الذي (للمفرد المذكر).
- التي (للمفرد المؤنث).
- الذين (لجمع المذكر السالم).
ثانياً: أسماء موصولة تكتب بلامين:
- اللذان (للمثنى المذكر).
- اللتان (للمثنى المؤنث).
- اللواتي (لجمع المؤنث السالم).
• أمثلة:
- الوالدان هما اللذان ربياني على حب الموسيقى.
- النسوة اللواتي يعزفن على آلة العود.
- رجال الطوارق هم الذين يؤدون الأشعار والأغاني الشعبية.
- تاسين هي التي تعزف على آلة الإمزاد.
أثري لغتي
• الكمان : آلة وترية رقيقة يعزف عليها باستخدام القوس.
• العود : آلة موسيقية وترية شرقية عريقة تصدر أنغاماً دافئة.
• النقارة : آلة إيقاعية تقليدية يضرب عليها لتوليد النبض الإيقاعي.
• القانون: آلة وترية شرقية غنية بالأوتار المتعددة وتوضع مسطحة أثناء العزف.
• الأمزاد: آلة وترية تقليدية من تراث الطوارق تعزف عليها النساء.
• الساكسفون : آلة نفخ نحاسية تصدر ألحاناً شجية.
تلخيص النص
تخوض وفاء وسناء غمار تجربة فنية جديدة بالتحاقهما بالمعهد الوطني للفنون رغبة في دراسة الموسيقى وتطوير شغفهما المشترك ، وما إن جلستا في القاعة الكبرى حتى انسابت ألحان معزوفة بيتهوفن لتغمر روحهما بفيض من الأنغام العذبة ، وقد أفصحت سناء عن حبها العميق للموسيقى التي تمنحها أجنحة تحلق بها بعيداً في فضاء الحرية متخطية قيود الإعاقة البدنية، بينما كشفت وفاء عن تعلقها الدفين بآلة البيانو منذ صغرها ، وحين شبه الأستاذ عبقرية وفاء المبكرة بموهبة الموسيقار موزار النمساوي الذي عزف في سن السادسة، استحضرت وفاء سيرة زرياب الذي أرسى قواعد الموسيقى الأندلسية ونقل آلة العود والآلات العربية كالربابة والقيثارة والطبل إلى أوروبا ، ومع دقات الجرس، سارعت الفتاتان بشوق عارم نحو قاعة الدرس لتعلّم أولى قواعد هذا الفن الراقي.
- رجال الطوارق هم الذين يؤدون الأشعار والأغاني الشعبية.
- تاسين هي التي تعزف على آلة الإمزاد.
أثري لغتي
• الكمان : آلة وترية رقيقة يعزف عليها باستخدام القوس.
• العود : آلة موسيقية وترية شرقية عريقة تصدر أنغاماً دافئة.
• النقارة : آلة إيقاعية تقليدية يضرب عليها لتوليد النبض الإيقاعي.
• القانون: آلة وترية شرقية غنية بالأوتار المتعددة وتوضع مسطحة أثناء العزف.
• الأمزاد: آلة وترية تقليدية من تراث الطوارق تعزف عليها النساء.
• الساكسفون : آلة نفخ نحاسية تصدر ألحاناً شجية.
تلخيص النص
تخوض وفاء وسناء غمار تجربة فنية جديدة بالتحاقهما بالمعهد الوطني للفنون رغبة في دراسة الموسيقى وتطوير شغفهما المشترك ، وما إن جلستا في القاعة الكبرى حتى انسابت ألحان معزوفة بيتهوفن لتغمر روحهما بفيض من الأنغام العذبة ، وقد أفصحت سناء عن حبها العميق للموسيقى التي تمنحها أجنحة تحلق بها بعيداً في فضاء الحرية متخطية قيود الإعاقة البدنية، بينما كشفت وفاء عن تعلقها الدفين بآلة البيانو منذ صغرها ، وحين شبه الأستاذ عبقرية وفاء المبكرة بموهبة الموسيقار موزار النمساوي الذي عزف في سن السادسة، استحضرت وفاء سيرة زرياب الذي أرسى قواعد الموسيقى الأندلسية ونقل آلة العود والآلات العربية كالربابة والقيثارة والطبل إلى أوروبا ، ومع دقات الجرس، سارعت الفتاتان بشوق عارم نحو قاعة الدرس لتعلّم أولى قواعد هذا الفن الراقي.
تعليقات
إرسال تعليق